分数的意义和基本性质.pdfVIP

第一课时

一教学内容

分数的产生

二教学目标

1.使学生知道分数的产生过程。

2.使学牛感受到数学知识同样是人类的牛产和牛活实践中产牛的“

三重点难点

理解分数的产生。

四教具准备

米尺，挂图，几张长方形、正方形的纸。

五教学过程

（一）导入

同学们，我们三年级时己经初步认识了分数，还记得我们都学了分数的哪些知识吗？

学生通过回忆说出已学过的分数知识。

1.复习分数各部分名称。

2

（1）举一个分数的例子。（3）

2

（2）以3为例，说说分数的各部分名称。

2分子

-……分数线

3分母

2

（3）还可以用什么来表示分数？（用图、线段或正方形来表示分数。）请你用线段图表示3。

把正方形纸平均分后，画出阴影，用分数表示阴影部分。

（二）教学实