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基于多元智能理论的高中数学资优生导师制培养模式研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中数学资优生导师制培养模式，旨在提高资优生的数学素养和创新能力。文章通过分析当前高中数学资优生培养的现状，提出基于多元智能理论的导师制培养模式，以期为广大高中数学教师和资优生提供有益的参考。

关键词：多元智能理论；高中数学；资优生；导师制；培养模式

一、引言

（一）1.当前高中数学资优生培养现状分析

在当前高中数学教育中，资优生的培养已成为教育工作者关注的焦点。然而，传统的教育模式往往过于注重知识的传授，忽略了学生的个性化需求和多元智能的发展。具体表现在以下几个方面：

（1）教育方法单一：大部分教师