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有余数的除法

有余数的除法教学反思：

?卡特金说的好：“未经人的积极感情强化和加温的知识，将使人变得冷漠，

由于它不能拨动人的心弦，很快就会被人遗忘”。因此,在新课程理念阵阵强

劲的春风下，我们教师要重组、包装教材,让学生学有活力的知识。通过教学

实践，我觉得这节课最成功之处并不在于使学生学会了有余数的除法的计算

方法，理解了余数的意义，也不在于教学方法运用有多幺的巧妙，而是在于

引导者不断地激起了儿童的学习欲望和学习数学的快乐感。教师对学生学习

方式的自主化、个性化的设计和引导，是促进“数学化”实现的关键。

?一、设疑激趣，引发探究的需求

?爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”有兴趣才有渴求，