SOLO分类理论视角下小学数学分层作业设计研究--以小学五年级为例.pdf

SOLO分类理论视角下小学数学分层作业设计研究--以小学五年级为例.pdf

摘要

摘要

作业作为课堂教学的延伸,是教学环节必不可少的部分。它不仅是帮助学生理解掌

握知识、发展数学能力的重要途径,也是教师教学反馈的重要来源。但是,过多的作业

给学生带来了额外的负担,成为学生发展的阻碍。为解决学生作业负担的问题,中共中

20217

央办公厅、国务院办公厅于年月颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档