2025-2026学年沪教版（五四制）六年级数学下册教学计划及教学进度表.pdfVIP

2025-2026学年沪教版（五四制）初中数学六年级

下册教学计划及教学进度表

一、教学设计理念

本学期教学设计严格遵循“以生为本、素养立意、实践导向、循序渐进的

核心理念紧扣《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求立足沪教版

（五四制）教材编排特点和六年级学生学情，将数学核心素养的培养贯穿教学

全过程。坚持“数学源于生活，用于生活、服务于生活”，注重知识的实用性和

探究性，引导学生通过观察、操作、猜想、验证、合作探究等方式主动获取知

识，培养学生的数学眼光、数学思维和数学语言。

二、学情分析

本学期授课对象为沪教版（五四制）六年级下册学生，经过六年级上册一

学期的学习，学生已初步适应初中数学的教学节奏和思维模式，掌握了有理数、

整式的加减、一元一次方程、几何图形初步等基础内容，具备了简单的运算能

力、直观感知能力和初步的逻辑推理能力，初步形成了一定的数学学习习惯。

但结合学生实际学习表现，仍存在以下特点和问题，需在本学期教学中重点关

注和解决：

1知识基础不均衡：部分学生基础扎实，能快速理解和掌握新知识点，具

备一定的自主学习能力和探究能力，能灵活运用所学知识解决简单的实际问题:

但仍有部分学生基础薄