九年级英语下册 Module 2 Unit 1 “They dont sit in rows” 深度学习教学设计.docxVIP

九年级英语下册Module2Unit1“Theydontsitinrows”深度学习教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

1.单元定位与文本价值

外研版九年级下册Module2以“教育与学校生活”为单元主题，属于“人与社会”范畴下“历史、社会与文化”主题群。Unit1是本模块的听说整合课，承担话题激活、语言输入与文化比较三重功能。语篇为一则对话，中国学生Lingling通过采访英国学生Susie，获取了关于英国学校在物理空间（座位不排排坐）、校规（可不穿校服）、学业评价（需通过考试）以及课程体验（享受学习）等方面的真实信息。【基础】该语篇语言真实自然，信息密度大，既包含明显的跨文化差异点，也隐含着对教育本质的不同理解——即教育中对个体自主性的尊重、对合作学习的重视。这一文本不仅具有语言学习价值，更具有深厚的育人价值。【非常重要：文化意识】

2.语言知识体系

本课核心语言项目涵盖三个层面：词汇层面，需掌握sitinrows,uniform,passexams,enjoylearning,break,neat,sign等校题高频词块；【高频考点】句型层面，需理解并运用比较级结构（more...than,as...as）以及情态动词表规定与允许（must,can,don’thaveto,needn’t）；【