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基于Nvivo的高中化学优质课与常态课课堂提问的对比研究.pdf

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    摘要

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    《高中化学课程标准(2017年版2020年修订》明确提出发展学生化学学科核心素)

    养的课程目标，课堂作为核心素养培养的主阵地，课堂提问作为师生对话的关键载体，

    对促进学生学科核心素养发展具有重要教学价值。国内外学者对课堂提问做了不少研

    究，主要集中在提问的分类及策略方面，不够全面。并且，关注教师提问行为对改进教

    师教学和学生学习具有显著的积极影响。本研究旨在通过对比分析常态课与优质课在课

    堂提问上的差异，进

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