讲堂模式教学--高效课堂实践记 教学反思.docx

讲堂模式教学--高效课堂实践记教学反思

篇1：讲堂模式教学--高效课堂实践记教学反思

南张门学校张翼挺

以前，我的课堂属于“讲堂”模式，教学以讲为主，对教学难点、重点，我总是绞尽脑汁地创设恰当的情景，想方设法地去分解简化，然后再由浅入深、循序渐进地讲清学问点的来龙去脉，讲透学问点的含义。当然也穿插同学的自主学习。总体来说，老师的讲解占七分，同学自主学习占三分，老师既是课堂的主导者，也是课堂的主演者。由于长期使用这种模式，老师包办的多，同学自主学习不够，造成同学学习严峻依靠老师的教，缺乏创新精神，多数同学常挂在嘴边的一句话是：“这个问题老师还没有讲到，我不会。”

“学堂”模式