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高中英语学术词汇教学中的情感因素对学习效果的影响论文

摘要：本文旨在探讨高中英语学术词汇教学中情感因素对学习效果的影响。通过对情感因素在教学中的具体表现及其与学习效果之间的内在联系进行分析，提出相应的教学策略，以期为提高高中英语学术词汇教学效果提供借鉴。

关键词：高中英语；学术词汇；情感因素；学习效果

一、引言

（一）学术词汇在高中英语教学中的重要性

1.提升学术素养：在高中阶段，学术词汇的掌握对于学生提升学术素养具有重要意义。学术词汇是学术交流的基础，能够帮助学生更好地理解学术文献，提高学术写作能力。

2.丰富语言表达：学术词汇具有准确性、严谨性等特点，能够帮助学生更准确地表达自己的观点