Unit 1 Where Did You Go on Vacation?教学设计第五课时.pdfVIP

Wheredidyougoonvacation?教学设计(Period5)

附属中学

一、教学目标

在本节课结束时，学生将能够：运用所学语言撰写我的假期活动。

知识与能力：

通过本课学习，能够模仿范例，恰当地使用目标语言，用丰富的词汇与句型撰写自己的

假期活动。

过程与方法：

写作教学——通过让学生风景优美的旅游胜地的导入本课，再引领学生一步步

学习的体例，并在充分的练习开始学生自己的写作活动。并在与他人的中，借

鉴他人的好词好句，感受他人辞藻的优秀。

态度与价值观：

通过本节写作课的教学，充分调动学生的思维，感受旅游带来的快乐，养成记的习

惯。

二、教学重难点

教学重点：

独立撰写旅游。

教学难点：

运用正确的语言写出语言丰富的旅游。

三、教学策略

写作教学——通过写前的引入，活跃写作课的课堂气氛。通过范文的练习处理，

帮助学生扫清写作中的语法。范文的分析帮助学生建立文章写作模式。写后的，让

学生学会在中学习。