02-专题一 古诗词阅读-考点2 体会情感和思想内涵，把握写作意图.pptxVIP

第二部分古代诗文阅读;专题一古诗词阅读;考点2体会情感和思想内涵，把握写作意图;例1浣溪沙·江村道中

详见第37页“真题展示·悟考向”一（2025·江西）第1题D项。;例2过彭泽

详见第38页“真题展示·悟考向”三（2023·江西）第1题D项。;一、解题方法;好”，抒发了诗人对画作中万重秋色的喜爱、赞美之情；张养浩《山坡羊·潼关怀古》

中，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这一议论句，抒发了作者对历史的清醒认识、对统治

者残暴行径的痛恨和对百姓疾苦的深切同情。;（2）找隐性“情语”。

隐性“情语”即间接、含蓄传达情感和思想内涵的词语。标题可含蓄传达诗人的情

感和思想内涵，如《春尽》（2019·江西），一个“尽”字，含蓄地抒发了春天消逝时

诗人的伤春之情；注释中对典故、背景（如创作时间、作者经历等）的解释有时也会

包含隐性“情语”，可能揭示诗歌的情感和思想内涵线索，如《过彭泽》（2023·江西），

用“陶彭泽”的典故抒发了诗人对陶渊明的追慕之情。

另外，诗词的题材不同，表达的情感和思想内涵多有不同。如：田园诗多表达恬

淡、闲适的心情及隐逸思想；送别诗多表达依依不舍的留恋之情或对友人的劝勉、安

慰；咏物诗多借某物来表达对某种品性的赞美或讽刺；等等。例如：《浣溪沙·江村

道中》（2025·江西），“江村道中”提示了地点，表明了题材是山水田园