九年级英语下册 Unit 2 Culture shock 第5课时 过程性写作导学案.docx

九年级英语下册Unit2Cultureshock第5课时过程性写作导学案

一、教材与学情双向深描：从“文化感知”到“跨文化书写”的逻辑锚点

（一）单元主题意义解构【核心素养培育关键场域】

本单元隶属于沪教牛津版九年级下册Module1Explorationsandexchanges，以Cultureshock为核心统摄性大观念。单元阅读板块呈现了美国交换生Brad在加拿大寄宿家庭的生活日记，听力板块涉及留学生对异国餐桌礼仪的讨论，口语板块模拟国际学生迎新会上的自我介绍。基于全单元语篇输入，本课时写作任务承载着从“文化输入”转向“跨文化表达输出”的枢纽功能。主题大观念指向