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初中道德与法治教育中法律意识培养的实践探索论文

**摘要**

初中阶段是青少年价值观形成与法律意识奠基的关键期，道德与法治教育作为培育法治精神的主阵地，承担着引导学生“知法、懂法、守法、用法”的重要使命。然而，当前教学中存在内容与学生生活脱节、教学方法单一固化、评价体系重知轻行等现实困境，导致法律意识培养实效性不足；同时，法律意识缺失不仅削弱青少年自我保护能力，更制约其社会责任感形成，与“立德树人”根本目标存在偏差。本研究聚焦初中道德与法治教育，通过剖析实践困境与深层影响，探索法律意识培养的有效路径，为提升青少年法治素养提供实践参考。

**关键词**：初中生；法律意识；道德与法治教育；实践困境