不懂就要问教学设计.pdfVIP

不懂就要问教学设计

【篇一】不懂就要问教学设计

一、说教材

1、教材的内容、作用和特点：

《不懂就要问》是三年级第一元的第三篇课文。它记叙了

孙中山小时候在学习时请求先生讲解课文意思的一件事；介绍了

他勇于提出问题，主张不懂就要问的认真学习的精神。它有很强

的可读性和教育性。目的是通过学生学习，教育学生从小养成勤

学好问的精神。它是一篇写人的文章。写人不离开记事，在事情

的发展过程中，运用人物的语言和当时的环境来表现人物优秀品

质是课文突出的特点。由教材的地位和特点决定了以下的教学目

标和教学的重、难点。

2.教学目标：

在思想品德方面：通过理解课文内容，激发学生学习孙中山

小时候勤学好问的精神。

在知识方面：理解课文内容，理解“私塾”、“吓呆”、

“鸦雀无声”等词语。

在能力方面：通过引导学生学习，发展学生的思维，培养学

生的阅读能力。

3、教学重难点：

理解“学问学问，不懂就要问”这句话的道理。

二、说教法

我在设计教学时，根据教材的内容和儿童的认知规律