英语绘本说课课件.pptVIP

王朝;指导思想和理论依据;通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。;教学背景分析——教学内容分析;;前期教学状况及教学方法;前期教学状况及教学方法;教学目标及重、难点;教学过程设计——流程图;Pre-reading阅读前：

;While-reading阅读中：

;3.Picturehunt(pic1、2)

教师引导学生听读绘本的第1、2幅图片，提出问题：WhatdoyouknowaboutUsman?Whatdoyouwanttoknowmore?

4.教师利用Usman的书架，呈现5本书，分享主人公喜爱的书目，激活学生对5本书的已知。

T:Didyoureadthestory?Whatsthestoryabout?Whoisinthebook?Whatisthebookabout?

;5.通过问题，引导学生“走进”书中

T：Hehasawishaboutthesebooks.Whatsthewish?

6.学生预测文本信息，相互交流

T:Ifhecouldstepintothesebooks,Whatcouldhedo?;7.Jigsaw-reading

（1）布置阅读任务。T:IfUsmancoul