高中地理选修编写说明与教学建议.pptxVIP

人民教育出版社地理室;《高中地理选修第二册》编写说明;一、大纲内容的确定及修订;高三讲什么？;讲完整划分的区域？不可以！;讲突出的区域地理问题？肯定！;怎样讲？;;结构简图;?地理区域研究只有国土整治？

?综合地理区划与按需要选的区域

?“主题+区域”被表述成“区域+主题”;?要求太高，教学不能实现

?与初中地理重复

?国土整治面太窄

?内容太多，课时有限，且有些内容不恰当;?删难（地理区域研究、乡土地理调查研究、综合自然区划、综合经济区划）

?删繁（自然地区、不同类型经济区）

?扩大案例内含（国土整治与区域发展）

?区域由主角变成配角（作为案例）

?精选主题（删柴达木、山西能源基地，增城市新区、海岛、资源跨区域调配）

?主题调序（区域方位——主题联系）;二、教材编写考虑的主要方面;?依据大纲的顺序

?把地理区域研究与乡土地理合在一起，处理成选学，放在最后（总结）

?国土整治放在前言，后单列一单元

?把每个案例单列一单元;基本原则是依据大纲，但对大纲中有些要求需要做灵活处理，除上述的结构之外，主要包括

?降低难度（如地理区域研究）

?删繁就简（如经济区）

?对区域的选择和区域范围的处理;?新课（与以前的不同）

?复习的功能

?综合的功能

?认识地理国情教育的功能

?体现地理应用价值的功能;?新课少增知识量

?注重方法（地理区域研究的基本思路，自然与人文的有机联系，抓人地关系