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背影说课稿试讲稿

《背影》说课稿

尊敬的各位评委老师大家好：

今天我说课的内容是《背影》，《背影》这篇课文是人教版语文教材八年级上册第二单元的一篇文章。

下面我将从教学目标、教学重难点、教学方法、学法指导和教学设计等方面逐一阐述我的教学设计与设计理念：

首先谈谈课标的要求和我对教材的理解。

语文课程标准要求初中学生在通读课文的基础上，要体味和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用。在欣赏文学作品时能有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的手法，通过特写父亲买橘子的背影，体现了父子之间相爱相怜的真情。文章语言朴实，但却饱含深情。在学习本文时应在整体把握课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴。

根据以上两点的分析，我确立了以下三个教学目标：

1、识记生字新词，能够有感情的的朗读课文内容。

2、在阅读实践活动中，品析用词的准确性和艺术性，并学会借鉴文章的写作手法去阅读、理解、品味文章。

3、领悟父子之间情深似海的真情，学习作者懂得爱、善于爱的人生态度。

其中目标1和目标2是本节课的教学重点,同时目标2也是教学难点。

为了达成以上的教学目标,我准备主要采用以下几种教学方法:

1、情境教学法我将营造quot;未成曲调先有情quot;的情境,为学习打下情感基础.

2、品读感悟法利用品读感悟引导学生抓住重点词句体会文章内