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STEAM教育项目式教学活动案例集

序言

STEAM教育强调科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）五门学科的融合，旨在培养学生的综合能力、创新思维和解决问题的能力。项目式教学（Project-BasedLearning,PBL）则是一种以学生为中心的教学方法，通过让学生参与真实、复杂的项目，培养学生的自主学习能力、合作能力和批判性思维能力。STEAM教育项目式教学将两者有机结合，为学生提供了一个更加生动、有趣、富有挑战性的学习环境。

本案例集收集了多个STEAM教育项目式教学活动案例，涵盖了不同的学科融合、不同的学段和不同的主题，旨在为教师提供参考和借鉴，促进STEAM教育的实践与发展。

案例一：智能小车设计制作

一、项目概述

项目名称：智能小车设计制作

适用学段：小学中高年级

项目目标：

了解基本的电路知识，学习使用简单的电子元器件。

学习编程基础知识，了解程序控制的基本原理。

培养动手实践能力和工程设计能力。

培养团队合作精神和创新思维。

项目简介：

本项目要求学生设计并制作一辆能够完成特定任务的智能小车，例如：自动避障、自动寻迹、智能停车等。学生需要运用所学的科学、技术、工程、艺术和数学知识，进行小车的设计、制作、测试和改进。

二、项目流程

问题提出：教师提出项目任务，引