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九年级道德与法治·新质课堂视野下大单元教学设计

共筑复兴梦：强国自信与少年担当——九上第四单元第八课第二框分层进阶导学案

一、教学背景与设计坐标系

（一）学科定位与学段锁定

本设计适用于义务教育初中道德与法治九年级上册，授课对象为九年级学生。该学段学生正处于从“经验型逻辑思维”向“辩证逻辑思维”过渡的关键期，具备较强的时政敏感度与抽象概念理解力，但面对“国家道路—制度优势—文化底气”等宏大的上层建筑命题时，仍存在“认知符号化、情感悬浮化、践行虚无化”的风险。因此，本设计严格对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第四学段（7—9年级）目标，锁定政治认同、责任意识、健全人格三大核心