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以人文关怀赋能：高职院校学生思想政治教育新探

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今社会，随着经济的快速发展和教育改革的不断推进，高职院校在培养技术技能人才方面发挥着日益重要的作用。思想政治教育作为高职院校人才培养的重要组成部分，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和职业道德。然而，当前高职院校思政教育仍存在一些问题。一方面，教学方式较为传统，多以理论灌输为主，忽视了学生的主体地位和个性差异，难以激发学生的学习兴趣和积极性。另一方面，教学内容与学生的实际生活和职业发展联系不够紧密，缺乏针对性和实效性，导致学生对思政教育的认同感不高。

与此同时，人文关怀作为一种关注人的生存与发展、尊重人的尊严和价值的理念，在教育领域中的重要性日益凸显。将人文关怀融入高职院校思政教育，不仅是时代发展的要求，也是满足学生个体需求、促进学生全面发展的迫切需要。在多元文化和信息爆炸的时代背景下，高职学生面临着来自学习、就业、社交等多方面的压力和挑战，他们的思想观念和价值取向更加多样化和复杂化。因此，在思政教育中融入人文关怀，关注学生的情感需求、心理状态和成长困惑，有助于增强思政教育的亲和力和感染力，提高教育教学效果。

1.2研究目的与价值

本研究旨在深入探讨人文关怀在高职院校思政教育中的重要作用，分析当前思政教育中人文关怀缺失的原因，并探索切实可行的融入路径，以提升高职院校