小学五年级语文下册《9古诗三首》课件.pptx

9古诗三首;第一课时;jì;我会写;;字谜识字：;;;仞;说说学习古诗的三大步骤是什么？;从军行;标题中加“歌”“引”

“吟”“行”等都属于乐府诗。“从军行”，乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。“从军”就是参军。;王昌龄盛唐边塞诗人，字少伯，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。;朗读《从军行》，读出节奏，读准字音。;读前两句诗，圈画出诗中的景物，借助注释，说一说诗句的意思。;;通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。;【诗意】青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡，一座孤单的城镇遥望着玉门关。;读诗的前两句，读出“望”的动作，读出沉重压抑之感以及戍边将士思念家乡，思念亲人的悲壮感。;填一填。;读后两句诗，借助注释，说一说诗句的意思，体会诗人的感情。;;金甲;【诗意】历经百战黄沙磨穿了铁铠甲，不攻破楼兰始终坚决不回乡。;金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。以及不把敌人消灭誓不还的决心。;通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物描写，衬托戍边生活的孤寂、艰苦和戍边将士不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志和责任感。;读诗的后两句，前一句压抑低沉，后一句读出