2025-2026学年沪科版五年级数学《方程》单元实验探究手.docxVIP

2025-2026学年沪科版五年级数学《方程》单元实验探究手册

一、单元主题与探究目标

本单元以“方程”为核心，围绕“用字母表示数→等式性质→方程的意义→解方程→实际问题中的方程应用”展开，是学生从“算术思维”向“代数思维”过渡的关键阶段。通过实验探究，学生将经历“观察现象→提出问题→建立模型（方程）→验证解→应用拓展”的完整过程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效工具，培养符号意识、推理能力与问题解决能力。

核心探究目标：

1.概念理解：通过实验感知“等量关系”的存在，理解方程是“含有未知数的等式”，能从生活情境中抽象出方程模型。

2.性质探究：通过动手操作（如天平实验）发现“等式两边同时加减/乘除相同数（0除外）仍成立”的性质，理解解方程的依据。

3.技能发展：掌握解简单方程（一步/两步运算）的方法，能通过检验验证解的正确性。

4.应用迁移：能从实际问题（如购物、行程、年龄问题）中提取等量关系，列出方程并解决，体会数学与生活的联系。

二、实验探究内容与任务设计（共4课时）

单元整体框架

课时

核心内容

实验主题

关键能力目标

第1课时

用字母表示数与等量关系

“校园物品的价格密码”实验

从具体情境中抽象出字母表示的数量关系

第2课时

等式的性质

“天平平衡的秘密”实验

通过动手操作发现等式的基本性质

第3课时

方程的意义与解方程

“方程侦探社”实验

判断方程、解一