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2025-2026学年桂教版四年级劳动技术校园种植课程包

一、课程背景与设计理念

劳动技术教育是培养学生核心素养的重要途径，桂教版四年级劳动技术课程以“贴近生活、实践育人”为核心，结合校园环境资源，聚焦“校园种植”主题。本课程包立足四年级学生（9-10岁）的认知特点（具备基础动手能力，对自然生命充满好奇）与劳动需求（从“观察者”转变为“参与者”），通过“认知-实践-探究-分享”的递进式学习路径，引导学生参与校园植物的种植、养护与观察，在劳动中掌握基础种植技能，感悟生命成长的规律，培养责任意识、合作精神与生态观念，让劳动教育真正“落地生根”。

二、课程目标（基于劳动与综合素养）

（一）劳动观念

1.树立“劳动创造美好生活”的价值观，理解种植劳动与校园环境美化、个人成长的关联；

2.愿意主动参与校园种植实践，体会“付出汗水收获成长”的劳动意义。

（二）劳动能力

1.掌握基础种植技能：选种、松土、播种/移栽、浇水、施肥、除草、搭架等；

2.能独立完成1-2种常见校园植物（如蔬菜、花卉、香草）的全周期养护（从种植到收获/开花）；

3.学会使用简单劳动工具（小铲子、喷壶、耙子、测量尺），并注意操作安全。

（三）劳动习惯与品质

1.养成“定期观察、持续记录”的劳动习惯，培养耐心与责任心；

2.在小组合作中学会分工协作、互相帮助，体会团队劳动的价值；

3.感悟植物生长的不易，形成