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培养优生，要重视学生教育常规

学生教育常规——涵养优生发展的精神沃土

学生教育常规的目的，就是通过日复一日地规范引导，让优秀成为一种习惯。

1

年级应以营造“书香校园”和“日行一善，做七好青少年”活动为载体，构建全过程、全方位的育人体系。

“书香校园”建设重在氛围营造——晨读教材、午读经典，让阅读成为学生的生活方式；

“日行一善”活动重在行为养成——说好话、走好路、扫好地、做好操、写好字、听好课、考好试，在点滴积累中涵养文明素养。

2

每周一次的主题班会是思想教育的主阵地。

以年级为单位，统一规划班会主题序列，围绕理想信念、学习方法、心理健康、人际交往等维度，设计阶梯式的内容体系。

班会形式要多样化——可以是榜样分享、可以是课本剧表演、可以是辩论赛，让学生在参与体验中获得成长。

同时，政教处每周编印一期《政教分析》，及时通报一周好人好事、曝光不良现象、发布温馨提示，让教育渗透在校园生活的每个细节。

3

量化考核是行为养成的重要抓手。

落实“个人—小组—班级”三级量化体系：

个人考核聚焦一日常规（到校、卫生、纪律、作业等11个方面），

小组考核强调团队协作（互帮互助、合作学习等），

班级考核突出整体风貌（出勤率、卫生评比、活动参与等）。

考核结果每日一公示、每周一小结、每月一表彰，让学生在比学赶超中形成自律意识。

4

“三生”发展规划是优生培养的精准策略。

年级要对学生进行分类建档、