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活力课堂激情奔跑

——四年级《50米快速跑》单元教学设计

一、指导思想

本单元教学设计紧紧围“健康第一”的指导思想，注重小学生的身心发展特点和运动

技能形成规律，从学生的兴趣出发，以学生的发展和趣味化学习为突破口，创设情景教学引

入课堂教学，避免了学习过程中反复练习的枯燥，培养学生热爱活动的兴趣，使学生在学习

中得到快乐，在轻松、愉快的氛围中掌握50米快速跑的动作方法，在过程中渗透爱国德育

教育，既发展了学生的快速跑能力，又促进了学生的身心发展。

二、教材教法分析

1.教材分析

动作结构相关体能理论依据

动作过程：依据：牛顿第三定律：作用力

与反作用力。

(1)起跑；站在起跑线后，两在物理学中我们牛