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一年级数学思维拓展训练（课堂拓展+课后巩固附答案）

一、分类思维训练

本模块侧重培养学生对事物的分类整理能力，通过观察事物的特征、属性，进行合理分类，锻炼逻辑梳理能力。

已知有苹果、香蕉、铅笔、橘子、橡皮、尺子，将这些物品分成两类，请问可以怎么分？

每类有几种物品？

教室里有男生12人、女生10人，老师3人，若按“学生”和“老师”分类，两类分别有多少人？

一堆物品中，有圆形的物品、方形的物品，其中圆形物品有8个，方形物品比圆形多3个，方形物品有多少个？

两类物品一共有多少个？

妈妈买了白菜、萝卜、牛肉、西红柿、鸡肉，按“蔬菜”和“肉类”分类，蔬菜有几种？

肉类有几种？

书包里有语文书、数学书、练习本、英语书、笔记本，按“课本”和“本子”分类，课本有几本？

本子有几本？

有红色、黄色、蓝色的气球，红色气球6个，黄色气球和红色一样多，蓝色气球比红色少2个，按颜色分类，三种颜色的气球各有多少个？

桌上有杯子、碗、勺子、盘子、筷子，按“盛东西的容器”和“餐具”分类，每类各有几种？

一年级同学参加兴趣小组，绘画小组有9人，舞蹈小组有7人，书法小组有8人，按“艺术小组”分类（均为艺术小组），若再分成“绘画”和“非绘画”两类，非绘画小组有多少人？

有篮球、足球、跳绳、羽毛球、毽子，按“球类”和“非球类”分类，球类有几种？

非球类有几种？

一堆卡片中