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中班主题教案及教学反思《走迷宫》

活动设计背景

中班幼儿的故意注重时光很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的故意注重和对空间的掌握，协助幼儿学会整体观看和思量，并在嬉戏活动中学会相互协助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也举行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大无数幼儿在活动举行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才干找到正确的路途，在此过程中一部分幼儿会失去耐烦。今日有预备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的嬉戏中希翼孩子们在学习之余提升自己的阅历找到好的办法

活动目标

1.喜爱?走迷宫体味胜利的喜悦。

2.把握走迷宫的普通办法，学会检查。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.提高幼儿思维的灵敏性。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1.幼儿会认读数字17.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张

活动预备

1.让幼儿复习数数

2.将幼儿举行分组

活动过程

一.感知了解

一.接示课题。引发爱好

二..引导幼儿复习了解走迷宫的办法

1.出示迷宫图，让幼儿感触迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路

2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫

3.教师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求

4.带领幼儿分析碰到岔路口高如何举行挑选