小学六年级英语 Module 67 核心知识清单教学设计.docxVIP

小学六年级英语Module67核心知识清单教学设计

一、教学背景与课程定位

本设计基于外研版新标准英语六年级上册Module6与Module7的完整知识体系，整合两大模块所涵盖的词汇、句型、语法、语篇及文化内容。Module6以“收到礼物与拥有物品”为话题，核心功能为运用havegot/hasgot结构谈论所属关系，语境贴近学生生活实际，语言真实性强。Module7以“动物习性”为话题，核心功能为运用一般现在时描述动物特征与日常行为，语境拓展至自然科普领域。两大模块共同承载六年级上册前四单元语言知识的螺旋上升任务，对小学阶段“物主表达”与“一般现在时第三人称单数”两大语法难点形成系统性覆盖。本教学设计严格对标《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级学段目标，以英语学科核心素养为纲，立足语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个维度，确立单元整体教学框架。全设计深度践行大观念统领、任务驱动、学评一体、跨学科融合等前沿理念，力求通过结构化、情境化、进阶性的学习活动，帮助学生完成从知识习得到素养转化的全过程。

二、模块整体教学目标

（一）语言能力目标

学生能够听、说、读、写Module6与Module7共计32个核心词汇，准确运用havegot/hasgot句型进行物品所属的表达与问答，熟练运用一般现在时第三人称单数描述动物及其他事物的特征、习性及日常活动；