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《可视化程序设计》典型教学案例

学院：信息电子技术学院

主讲教师：张宁

课程名称：可视化程序设计

“课程思政”改革教学案例

案例名称：可视化程序设计

主讲教师：张宁

授课对象：电子信息工程

授课章节：第三章第八节

一、“课程思政”教学理念与目标

(一)“课程思政”教学理念

课程思政是实现“立德树人”的有效途径，是在课程教学中实现价

值体系、知识体系和能力体系的有机融合。

《可视化程序设计》是通信工程类专业的必修基础课，该课程兼

具理论和实践性，是计算思维和工程素养培养的启蒙课程。计算思维

是指运用计算机科学的基础概念求解问题、设计系统和理解人类的行

为，其特征是抽象和自动化。工程素养是指从事工程实践的工程专

业技术人员所具有的素养，是面向工程实践活动时所具有的潜能和适

应性，包括技术修养、文化修养和人格修养，具体表现有：善于分析

和观察、善于实践和总结、工作严谨、细致、精于协调、沟通、勇于

发明和创新、不断学习、敬业精神等。

(二