原创力文档基于课程标准的“教学评一致性”教学设计
课题Unit2Readingforwriting
日期课时2课型读写授课教师
1.在书面表达中，能选用不同句式结构和时态，描述和介绍身边的人、
事物或事件，表达情感、态度、观点和意图等（语言能力三段学习目标）
课标2.以口语或书面的形式简单转述语篇的主要内容和观点；用简单的书面
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