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《认识时间——解决问题》

教学内容：《义务教育数学》二年级上册第92页例3。教学目标：

１、学会根据已有的信息，学会用“几时几分”的知识分析生活中相关发生的时间。

２、使学生进一步学习观察、比较的方法，掌握解决问题的新方法——排除法，推理解决

问题。

３、通过学习，使学生感受时间就在身边，提高学习数学的，逐步养成合理安排时间的

良好习惯。学情分析：

通过《认识时间》例1和例2的学习，绝大部分学生已经能够比较准确地认识几时几分，并

且通过写数学等方式逐渐积累了一定的生活经验，但是总体来说，时间这个概念比较抽

象，加上二年级的孩子积累的数学生活经验十分有限，因此在学习本课内容的时候会有一定

的。分析：

例3是中新增的内容，关注学生学习过程中的思维活动和数学思考，重视培养学

生的观察、分析与推理能力。教学重点：学习用推理策略解决问题。

教学难点：学习让推理活动做到“步骤完整，理由充足”。教学过程：

一、复习导入，引入新课

(一)、读出下面钟面上的时间，然后填写在时间轴上。

1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格。钟面上一共有（）个小格。

2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好

走（