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2025年学前教育师资培训手册

第1章基础理论与教育理念

1.1学前教育的基本概念与目标

学前教育是指对3岁至6岁儿童实施的教育活动，是教育体系中基础阶段的重要组成部分。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，学前教育的核心目标是促进幼儿身心全面协调发展，为其终身学习和生活奠定基础。国际上普遍认为，学前教育应以游戏为基本活动，通过生活化、趣味化、互动化的学习方式，促进儿童在认知、情感、社会性、语言等方面的发展。

2025年学前教育师资培训手册强调，学前教育应遵循“以儿童为本”的教育理念，注重个体差异，尊重儿童的天性与兴趣，促进其主动学习和全面发展。根据教育部《关于加强新时代学前教育工作的意见》，2025年将全面实施“学前教育普及普惠安全优质发展”战略，推动学前教育高质量发展。儿童发展观强调，儿童是学习的主体，其发展具有内在规律性和阶段性，需通过科学的教育方法和适宜的环境支持，促进其身心健康发展。

2025年学前教育师资培训手册提出，教师应具备儿童发展观的科学认知，能够根据儿童年龄特点和发展需求，设计适宜的教学活动。教育目标应包括认知、情感、社会性、身体发展等方面，注重儿童的全面发展，而不仅仅是知识的传授。按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》，学前教育应注重培养儿童的自主性、合作性、创造性，促进其个性发展。

1.2教育理念与儿童发展观

教育理念是指导教育实践的