探寻成仿吾高等教育思想：溯源、内涵与当代启迪.docxVIP

探寻成仿吾高等教育思想：溯源、内涵与当代启迪

一、引言

1.1研究缘起

成仿吾作为我国近现代教育史上的重要人物，其高等教育思想贯穿了中国革命与建设的不同历史时期。从新民主主义革命时期的陕北公学、华北联合大学，到新中国成立后的中国人民大学、东北师范大学、山东大学等，他在多所高校担任重要领导职务，积累了丰富且具有开创性的教育实践经验。在战火纷飞的年代，他以教育为武器，为革命事业培养了大批骨干力量；新中国成立后，又致力于构建适应社会主义建设需求的高等教育体系。研究成仿吾高等教育思想，是深入理解中国高等教育从革命年代的萌芽与发展，到社会主义建设时期的转型与探索这一复杂历程的关键环节，有助于填补教育史研究在特定历史阶段和特定人物思想研究方面的空白，完整勾勒中国高等教育思想发展脉络。

在当今高等教育改革不断深化的背景下，面临着诸如人才培养模式创新、思想政治教育实效性提升、高校内涵式发展等诸多挑战。成仿吾在办学实践中所倡导的理论联系实际、重视思想政治教育、以学生为中心的教育理念，以及他对教育与社会需求紧密结合的坚持，为解决当下教育问题提供了宝贵的历史镜鉴。挖掘其思想内涵，能够为现代高等教育在课程设置、教学方法改进、师资队伍建设、学生全面发展等方面提供新思路，从历史中汲取智慧，推动教育改革朝着更加科学、合理的方向发展。

1.2研究目的与意义

本研究旨在全面、系统地剖析成仿吾的高等教育思想体系