初中一年级英语下册Unit 4 Don‘t eat in class.docxVIP

初中一年级英语下册Unit4Don‘teatinclass.SectionB(1a-1d)听说整合应用课时教案

??一、教学背景深度分析与学情研判

??本课时教学内容源自人教版《Goforit!》七年级下册第四单元SectionB的起始部分，单元核心话题为“规则”（Rules）。经过SectionA的学习，学生已初步掌握谈论校规、家规的基本句型，如“Don‘t…”、“Wemust/mustn‘t…”、“Canwe…?”等，并积累了一批与日常行为规范相关的动词短语。SectionB部分在深度和广度上对话题进行了拓展，从谈论具体的规则条文，转向探讨规则背后的缘由、表达对规则的个人感受以及进行更为复杂的意见交流。1a-1d环节作为SectionB的导入与听说奠基部分，旨在通过感知、识别、理解与初步运用，帮助学生构建关于社会公共场合规则（rulesforthelibrary,rulesforthepark等）的语言图式，并初步学习表达同意与否（agreeanddisagree）的交际功能，为后续的阅读和写作任务做好语言与认知上的铺垫。

??从学情角度看，七年级下学期的学生正处于抽象逻辑思维发展的关键期，开始具备一定的思辨能力和表达个人观点的强烈意愿。他们对“规则”话题有切身体验，但往往局限于被动遵守，缺乏从多维度（如安全、秩序、他人权益、