七年级语文上册《我的白鸽》教案.pdfVIP

18我的白鸽

◎文化自信：感受作者与白鸽之间的深厚情谊，激发对生活和生命的热爱。

◎语运用：积累课后“读读写写”字词，能根据特定场景正确运用。

◎思维能力：把握文章内容，梳理作者和白鸽相处的经历，感受作者的情

感变化。深刻体会作者在文中融注的思想感情。（重点）

◎审美创造：体会作者对美好生命的敬畏和追求，懂得欣赏美、追求美。

（难点）

®•过程

一、导入新课

同学们有养动物的经历吗？在喂养动物的过程中，你有怎样的体会呢?

不少文人名家都有养动物的经历：丰子恺养白鹅，在苦闷的避难生活中得

到了乐趣；季羡林养猫，从猫的习性中获得了“生死感悟”；冯骥才养珍

珠鸟，从人与鸟的相处中明白了“信赖，往往创造出美好的境界”C荣获

第四届茅盾文学奖的冻忠实，也有过养白鸽的经历，接下来，让我们走进

他的散文《我的白鸽》，一起看看他有怎样的体会。

二、教学开展

1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍

◎字词积累。自由朗读，结合课后的“读读写写”掌握“蜕变”“亭

亭玉立”“风烛残年”等重点字词。

可参见《创优作业•背记手册》