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小学一年级道德与法治《健康过冬天》知识清单

一、单元背景与课程定位概览

本知识清单基于统编版《道德与法治》一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”编制。该单元处于学生由入学适应期向季节性生活适应期过渡的关键阶段，核心教育理念在于引导学生从“健康安全地生活”与“愉快积极地生活”两个维度，实现与自然环境的和谐共处。作为本单元的第二课，《健康过冬天》在承接《美丽的冬天》对季节变化的感性认识基础上，将学习重点转向了学生的主体行为与情感体验。它不仅仅是一堂关于保暖防病的知识普及课，更是一堂旨在培养学生抗逆力、责任感及社会性情感发展的综合性活动课程。本清单旨在帮助学生系统梳理核心知识点，构建生活化的认知体系，并为教师的精准教学与评价提供参考框架。

二、核心素养导向的知识体系构建

（一）政治认同与社会适应【基础】

1、认同季节变化的自然规律：理解冬天是一年中不可或缺的季节，其寒冷的气候特征是自然现象的一部分。能够接纳并适应冬季带来的生活变化，如穿着增厚、作息微调等，不产生抵触或畏惧情绪。【重要】

2、尊重与感恩社会劳动者：认识到在严寒天气中，有许多岗位的工作人员（如环卫工人、交警、快递员、供暖工人等）依然坚守职责，保障城市正常运行和市民生活便利。对这些“冬天里最可爱的人”怀有尊重与感激之心，初步形成对社会运行规则的朴素认同。【基础】

3、遵守公共安全规范：理解并认同冬季特有的公共安全规定