七年级英语下册Unit 8 Is there a post office near here 第一课时 社区设施与方位问询教学设计.docxVIP

七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere?第一课时社区设施与方位问询教学设计

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，深度融合情境教学法、任务型语言教学及交际语言教学理念，旨在构建一个以学生为中心、意义协商为核心的互动课堂。设计聚焦于七年级学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知特点，通过创设真实、连贯、富有挑战性的“社区探索者”主题情境，引导学生在完成系列语言任务的过程中，自然习得并运用关于社区场所与方位表达的核心语言知识（Therebe句型、方位介词、Where问句），发展其听说微技能、空间思维能力和跨文化沟通意识。教学全过程注重语言输入的可理解性、输出的层次性以及评价的促学性，通过多模态资源支持、结构化支架搭建及合作探究活动，促进学生从知识理解到能力运用，最终实现迁移创新，为其在真实世界中用英语解决实际问题奠定坚实基础。

一、指导思想与理论依据

??本课设计的顶层逻辑立足于当代语言习得理论与核心素养培养要求。首先，以克拉申的“输入假说”为指导，确保听力与阅读材料（1a-2e）的语言输入略高于学生现有水平（i+1），并通过丰富的视觉辅助（图片、地图、手势）和情境铺垫使其变得可理解。其次，遵循斯温的“输出假说”，设计从机械模仿到意义协商再到创造性表达的阶梯式输出任务，推动学生注意语言形式