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《暮江吟》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、流利、有感情地朗读并背诵《暮江吟》；理解诗句的意思，把握诗歌的主要内容；初步感知诗歌的意境美和语言美。

2.过程与方法：通过反复诵读、品味语言、联想想象、小组讨论等方式，引导学生自主探究诗歌内涵，体会诗人情感。

3.情感态度与价值观：感受夕阳西下及新月初升时江面的美丽景色，体会诗人对大自然的热爱之情和愉悦闲适的心境；培养学生留心观察自然、热爱生活的情趣。

二、教学重难点

1.教学重点：品读诗歌语言，感受诗歌描绘的暮江美景，体会诗人所表达的情感。

2.教学难点：理解“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中“可怜”的含义，以及诗人在写景中寄寓的情感；引导学生展开联想和想象，进入诗歌所描绘的意境。

三、教学准备

1.教师准备：制作与诗歌意境相关的图片或短视频（如夕阳江面、露珠、新月等），准备《暮江吟》的配乐朗诵音频。

2.学生准备：预习诗歌，读准字音，初步了解诗歌大意，圈出不理解的字词。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.（播放一段描绘傍晚江边景色的短视频或展示相关图片）师：同学们，请看大屏幕，你们看到了怎样的景象？有什么感受？（引导学生自由发言，描述所见所想）

2.师：是啊，大自然的景色总是那么迷人。今天，我们就一同走进唐代诗人白居易的笔下，去欣赏他眼中的暮