五年级数学下册大公因数教学设计.pdfVIP

最大公因数

教学内容：

人教版五年级数学下册第四单元P79–P80最大公因数例1及P82的1、2题

教学目标：

1.使学生理解公因数和最大公因数的意义。

2.通过解决问题，使学生初步了解公因数和最大公因数在现实生活中的某些应用。

3.培养学生的数学抽象能力和概括能力。

重点难点：

1.教学重点：理解公因数和最大公因数的意义。

2.教学难点：从实际问题中抽象出公因数和最大公因数的意义以及利用公因数和最大公

因数解决问题。

教学用具：

教学挂图或课件，小黑板；边长1dm、2dm、3dm、4dm、5dm、6dm的正方形学具或硬纸

片各一组

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.创设情境：

师：王叔叔买了一套新房子，正忙着设计该怎样装修呢？（出示例1示意图）

师：如果请你来设计，你觉得可以铺什么样的地砖呢？

（生想法）

师：的设计真是多种多样，我们还是先听听王叔叔的想法吧？

（出示王叔叔的要求）