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基于认知负荷理论的高中英语读写教学设计策略研究论文

摘要：本文以认知负荷理论为指导，探讨高中英语读写教学设计策略，旨在提高学生英语读写能力，减轻学生认知负荷，提升教学效果。本文首先阐述了认知负荷理论的基本原理，然后结合实际教学需求，提出了一系列基于认知负荷理论的高中英语读写教学设计策略。

关键词：认知负荷理论；高中英语；读写教学；教学设计策略

一、引言与背景

（一）认知负荷理论在高中英语读写教学中的重要性

1.认知负荷理论的基本原理

认知负荷理论是由澳大利亚心理学家约翰·斯威勒（JohnSweller）于20世纪80年代提出的一种关于学习过程的理论。该理论认为，学习者在学习过程中，其认知资