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高中语文课程思政教育与社会实践活动的融合研究论文

**摘要**：

在“立德树人”根本任务指引下，高中语文课程思政教育与社会实践活动的融合成为提升育人实效的关键路径。本研究立足语文课程的人文性与工具性统一，结合社会实践的生活化与体验性特征，探索二者融合的理论逻辑与实践策略。通过分析当前融合中的现实困境与时代需求，提出以情境化教学、项目式学习、评价机制创新为抓手，构建“课堂—社会—生活”三位一体的育人模式，旨在实现思政教育的“润物无声”与学生核心素养的协同发展，为高中语文课程改革提供可操作的实践参考。

**关键词**：高中语文；课程思政；社会实践；融合路径；核心素养

一、引言

在“培养什么人