2025-2026学年六年级语文（下）第七单元巩固.docVIP

2025-2026学年六年级语文（下）第七单元巩固

一、字词基础巩固

（一）易错字音辨析

本单元课文中出现了不少容易读错的字音，需要我们重点关注。比如“驰骋”的“骋”，读音是chěng，不要误读为“pìn”；“尴尬”的“尬”，正确读音是gà，不能读成“jiè”。还有“虚拟”的“拟”，读nǐ，而非“yǐ”。在学习过程中，我们可以通过反复朗读、结合语境记忆等方式来强化正确读音。例如在《京剧趣谈》中“马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法”这句话里，“驰骋”一词就准确地描绘出了京剧演员表演时的动态感，只有读准字音，才能更好地理解词语所表达的意境。

（二）形近字与多音字积累

形近字方面，“徒”和“徙”是容易混淆的一对。“徒”有徒弟、徒然等意思，比如“徒弟”“徒劳无功”；“徙”则表示迁移，如“迁徙”。我们可以通过字形结构来区分，“徒”右边是“走”，有行走、跟随的含义，和人的行为相关；“徙”右边是“辵”，与行走、移动有关，但更侧重于迁移的动作。

多音字在本单元也较为常见，比如“角”，在“角色”中读jué，表示戏剧或电影中演员扮演的人物；在“角落”中读jiǎo，指物体边沿相接的地方。还有“哄”，“哄堂大笑”中读hōng，形容众人一起大笑的样子；“哄骗”中读hǒng，意思是用假话或手段骗人；“起哄”中读hòng，表示吵闹、搅扰。我们要根据词语的具体含义来