除法初步认识与应用：通过平均分配活动理解除法.pdfVIP

除法（一）

教学内容：

人教版二年级下册第13页例4及相关知识。

教学目标：

1．让学生在具体的情境中理解除法运算的含义（等分），认识除号，

会读写除法算式；

2．经历分一分、说一说、填一填等数学活动，掌握用除法算式表示

平均分的方法；

3．渗透模型化思想，体学知识的价值。

教学重点：

如何用除法算式表示平均分，理解除法运算的含义。

教学难点：

明确除法算式是对平均分的数学符号表示。

教学准备：多课件、圆片。

教学过程：

一、问题引入

（一）谈话引入

师：老师今天给带来了一位新朋友，我们看看它是谁？出示大熊

猫，可爱的大熊猫遇到了一些，想寻求大家的帮助，我们一

起来看看它遇到了什么问题？

（二）提出问题：

出示情境图，大熊猫说：“把12个竹笋平均放在4个盘子里，每

盘应放几个呢？”师：能帮助大熊猫解决这个问题吗？

二、平均分的操作活动

（一）动手操作，解决问题

师：要想帮助大熊猫正确地解决这个问题