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高中数学函数教学与评价研究论文

摘要：函数作为高中数学的核心内容，既是连接初高中数学的桥梁，也是培养学生数学核心素养的重要载体。当前函数教学中存在“重技巧轻理解、重结果轻过程”的倾向，评价体系也多以分数为导向，忽视对学生思维发展和情感体验的关注。本文立足函数教学的本质，从“核心概念”与“评价内涵”两个维度展开研究，旨在探索兼具温度与深度的函数教学策略，构建促进学生全面发展的评价体系，为一线教师提供可操作的实践参考，真正让函数课堂成为学生思维生长的沃土。

关键词：函数教学；评价体系；核心素养；教学策略；高中数学

一、概念阐述

（一）函数教学的核心概念

1.函数的本质理解：函数不是抽