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小学数学课堂形成性评价对学生数学学习策略发展的促进作用研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学数学课堂形成性评价对学生数学学习策略发展的促进作用。通过分析形成性评价在课堂实践中的应用及其对学生学习策略的影响，揭示其在提升学生数学学习效果中的重要作用。研究发现，形成性评价不仅能有效反馈学生学习情况，还能引导学生调整学习策略，促进其自主学习能力的提升。本文结合实际教学案例，提出具体实施建议，以期为小学数学教学提供参考。

**关键词**：小学数学；形成性评价；学习策略；促进作用

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**一、引言与背景**

在当前教育改革的背景下，小学数学教学正逐步从传统的知识传授转向注重学生综合素质的培养。其