3.5.1《种子萌发形成幼苗》教学设计 （附 观察种子的结构实验报告）（表格式）北师大版七年级上册.doc.docxVIP

《种子萌发成幼苗》教学设计

【教学目标】

1.学问与技能：概述绿色开花植物的生活史；描述菜豆和玉米种子的结构，能说出单、双子叶植物种子的主要区分；描述种子萌发时的形态变化及各部分的发育趋势。

2.过程与方法：用适当方法观看、解剖和记录试验材料；学会运用观看等方法解释生命现象。

3.情感态度和价值观：培育实事求是的科学态度，加强理论联系实践的意识。

【教学重难点】

1.教学重点：运用解剖、观看方法识别单、双子叶种子的结构；描述两者的异同点。

2.教学难点：种子的胚是新植物的幼体，理解种子萌发形成幼苗的过程。

【教学预备】浸软的菜豆和玉米种子、镊子、放大镜、碘液、镊子、培育皿、滴管、同学试验报告

【教学过程】

教学内容

老师活动

同学活动

设计意图

以绿色开花植物生活史导入

提问：“春种一粒粟，秋收万颗籽”，从播种一颗种子到收获植物都经受了哪些过程？播放视频。

引诞生活史的概念，绿色开花植物的生活史是从种子到种子的过程。

图片呈现桃的生活史。

带着问题，观看视频，回顾已学学问，解决问题。

结合植物的一生理解生活史的概念。

同学结合生活实际回答。

问题引导，导入生活史的定义，启发同学思维

加深同学对绿色开花植物生活史的理解。

观看菜豆、玉米种子的结构

观看菜豆、玉米种子的结构

呈现各种各样的植物种子

引导同学思考问题：不同种子的形态、大小、颜色一样吗？

不同的种子都能够萌发形成植物幼苗