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课题争辩成果报告

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课题名称 《记叙文阅读教学中如何培育同学筛选信息的力量》

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一、课题界定：

信息，这是当代使用频率极高的词语。从阅读学，尤其是学习性阅读来说，信息是指通过阅读而得到的学问、消息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。从阅读考试来说，信息就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。

信息意识，即人的信息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象，行为，理论观点等从信息的角度理解，感受和评价。通俗地讲，就是面对不懂的东西，能乐观主动地去查找答案，并知道到哪里，用什么方法去寻求答案，

筛选信息，就是依据肯定的目的和要求，经过辨别，把相关的信息提取出来；对记叙文阅读来说，就是指从纷繁的语言材料中找到信息点，提取主要信息，筛掉次要信息。其实质就是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。

筛选信息的力量是阅读现代文的基本力量，也是中高考考查的重点。

二、争辩背景与意义：

争辩背景：

移动互联网浪潮下，信息的生产量极大，传播速度极快，猎取成本极大的降低。每天的信息量太大，以至于我们被各种质量参差不齐的信息裹挟，时间碎片都被无情地吞噬，引用狄更斯「双城记」中的一句话：Itwasthebestoft