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落实等级评价与过程性评价相结合评价体系——梧城实验学校学生综合素质评价培训会

各位老师、同志们：

大家好！今天我们召开本次学生综合素质评价培训会，核心任务是深入解读“等级评价与过程性评价相结合”的评价体系，明确评价标准、规范评价流程、细化评价责任，引导全体教师准确把握评价体系的核心要义，切实把这一评价体系落到实处，真正打破“唯分数论”，全面客观评价学生的综合素质，促进每一位学生全面发展、健康成长。

当前，教育改革不断深化，“五育并举”的育人理念已深入人心，传统的单一分数评价模式，早已无法适应新时代学生综合素质培养的需求。落实等级评价与过程性评价相结合的评价体系，既是响应上级教育部门的工作要求