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《自相矛盾》教学设计精编版

一、教学目标

1.知识与技能：

*准确、流利地朗读课文，背诵课文。

*掌握重点文言词语的含义及用法，如“鬻”、“誉”、“陷”、“或”、“应”等，理解课文大意。

*理解“自相矛盾”的寓意，能用自己的话说说这个成语的意思。

2.过程与方法：

*通过多种形式的诵读，感知文言文的韵律和节奏。

*通过自主探究、合作讨论等方式，理解寓言故事的情节和寓意。

*学习通过人物语言分析人物形象，把握故事核心冲突。

3.情感态度与价值观：

*认识到说话、做事要实事求是，不能前后抵触，自相矛盾。

*培养初步的逻辑思维能力，能辨别生活中的“自相矛盾”现象。

二、教学重难点

*重点：理解寓言故事的寓意；掌握重点文言词语，理解课文内容。

*难点：引导学生联系生活实际，体会“自相矛盾”的含义及现实意义。

三、教学准备

*教师：制作PPT课件（包含生字词、课文插图、相关背景资料、拓展练习等），准备朗读音频或视频。

*学生：预习课文，借助工具书尝试理解字词意思，圈点勾画疑难之处。

四、教学过程

（一）激趣导入，揭示课题

1.谈话导入：同学们，我们生活中经常会用到一些成语，它们往往背后都有一个生动的故事。今天，我们就来学习一个非常有意思的成语故事，它讲的是一个卖东西的人，因为自己说的话前后