沉浸式新闻在高校思政教育中的应用探索_2026年5月.docxVIP

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沉浸式新闻在高校思政教育中的应用探索

第一章问题导向与应用需求分析

1.1现实问题识别与背景分析

1.1.1行业现状与问题识别

当前高校思想政治教育面临着教育形式单一、学生参与度低、理论与实践脱节等现实困境，传统的“灌输式”教学模式难以满足数字原住民一代的学习需求。在融媒体时代，大学生获取信息的渠道日益多元，但面对复杂的社会舆论环境，学生往往缺乏深度的辨析能力和情感共鸣，导致思政教育的实效性大打折扣。现有的思政教学资源多以图文、视频为主，呈现形式平面化，难以让学生对宏大的社会议题或深远的历史事件产生具身认知，这种“离身性”的学习体验使得知识传授停留在符号层面，难以内化为学生的价值认同和行为自觉。

与此同时，新闻传播领域正经历着技术赋能的深刻变革，沉浸式新闻作为虚拟现实技术与新闻业结合的产物，为解决上述痛点提供了新的可能。然而，目前沉浸式新闻在高校思政教育领域的应用仍处于起步阶段，存在内容供给匮乏、技术门槛高、教学融合度低等问题。一方面，市面上的VR新闻产品多侧重于视觉奇观的展示，缺乏针对思政教学目标的深度设计，导致“技术盖过内容”；另一方面，高校思政教师对新技术的驾驭能力不足，缺乏将沉浸式内容系统融入教学体系的成熟路径，造成了技术与教育的“两张皮”现象。

1.1.2问题成因与影响机制分析

深入剖析上述问题的成因，既有技术层面的制约，也有教育